12月2日，中午12时，校级课题《新疆班幼师生民族融合教育的分析与途径研究》的开题报告研讨会在新疆班管理办公室召开，课题负责人张海涛主持会议。与会的课题组成员有：陈冬梅、谢立松、罗静、张婕、周钰、许丹然。
首先，张海涛对申报课题的意义和背景作详细的介绍，我校已办新疆班三年多，对于民族融合教育也进行过多次初步的探讨，开办新疆班是一项关系民族团结和谐、国家稳定发展的重大政治任务，学校高度重视，这也为我们研究新疆班幼师生民族融合教育提供了良好的契机。接着张海涛针对课题的研究方法提出如下讨论建议：希望从事新疆班管理工作的人员、一线的授课教师代表、班主任老师能对现阶段新疆班幼师生的融合教育进行细致的研究和分析，力争摸索出推进民族融合教育的好举措。
张海涛介绍该课题研究方法可采用调查研究法、个案分析法、比较研究法等。抓住民族融合教育这条主线，总结交流混住混学的经验，面向幼专全体新疆班幼师生，设计有针对性的题目，对调查结果做出客观的数据整理和评价分析。此外，作出新疆班学生在合肥文化交流适应现状调查，从饮食、衣着、城市印象、自我改变、宗教信仰、心理健康发展等方面提炼出谈话话题，面向即将返疆实习的12级毕业班，逐一作访谈交流记录。也可对个案进行分析，通过特殊案例分析，总结归纳具体实施办法，便于今后工作的顺利进行。
会上，张海涛对课题组成员进行明确分工、细致安排，这为接下来工作的具体落实作出了有效的保障。在课题《新疆班幼师生民族融合教育的分析与途径研究》的牵引下，课题组定会高度重视，全力以赴、刻苦拼搏，克服困难，早日使该课题取得阶段性成果。（许丹然、张婕）